杭州市中小学开学时间延迟到3月孩子上学

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由于新型武汉肺炎疫情不断发展，孩子们的上学时间也在不断地调整，昨天浙江省教育厅下发通知：由于疫情变化，为保障师生有一个安全的学习环境，决定我省大中小（幼儿园）2月底前不开学。

得知这一消息，各位家长真的是悲喜交加，一方面孩子不去学校，对于孩子自身的安全健康确实有帮助，但是另一方面，孩子迟迟不开学，很多家长担心孩子的成绩会有所下降。

现在正是改革实施的重要环节，语文更是大换血，从以前的人教版变成现在的部编版，小学古诗古文又是新增了80%；初中的古诗文也提升至篇，占全部课文的51.7%。

由此可见，古诗一定要引起家长和孩子的高度重视了。但是提到背古诗，别说孩子了，妙妈自己就很难背下来。孩子理解不了内容，只会死记硬背，到底该如何改变？

从小学一年级起，我们的语文课本就会包括几篇古诗词，从最简单的“鹅，鹅，鹅”，到《长恨歌》那样的长诗。历经诗经、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲小令.....

可咱们的娃背古诗，一首能拖个一两周，而别的娃一晚就能背好几首，写作文时还能引用一两句诗，差距一下子就出来了。

为什么会这样？

因为绝大部分娃学古诗，只会死记硬背，从未理解过诗歌里的内容，从未从美妙诗词中享受到过乐趣，那些韵律、意境，更从未唤起过他们的美感共鸣。

这样背下来，不仅孩子痛苦难背，还完全体会不到诗词之美，遗憾至极。

如果能用一种通俗有趣的方式，把古诗讲成故事，孩子听完不仅能理解，每一句诗词在他眼里都是一个景象，他能享受每首古诗的乐趣和美感，不用刻意背诵，内容不知不觉就印在脑海中，那该多好啊！

想什么来什么，上周出版社的朋友给我寄来了一套新书，就是完完全全符合我以上的期想！它就是——《古诗有故事》。

这套图书共有3册，作者用口语化的叙述方式，把诗人生平、经历、历史文化等融入到古诗故事中，把孩子带入故事情景之内，真正做到：古诗不用背，看完自然会！

三本书按照从汉代到清代的历史顺序排序，内容囊括教育部新版《语文课程标准》推荐背诵篇目，重点讲解75首中小学必考古诗，除此之外，故事里也穿插了多首其他的古诗，三本书加起来一共讲了首古诗！

这套图书从目录便是趣味十足。“宋代人过年和我们差不多嘛”、“千金大小姐变身女汉子”、“和苏学士当哥们儿”……这些标题一听，我就立刻被吸引了！忍不住打开看看，结果一读就根本停不下来！

作者说起自己的创作初衷：“学习古诗光是死记硬背，就太可惜了，会错过故事的美好。”

现在的孩子，压力已经很大了，与其强迫他们死记硬背，不如让他们真正了解，除了考试会用到外，更能让孩子爱上古诗，感受诗意之美，享受中国诗歌所蕴含的精神内涵，这样的情怀意境，将是送给孩子一生的礼物。

而这套图书恰恰就猜中了各位家长的小心思，并且价格也是能让各位爸妈乐开怀了，原价元的三本书，现价只要83元！相当于是买二送一了呀！

在孩子延迟开学的时间里，背背古诗，看看故事，不是很美好的一个画面嘛~

以下结合该书的特点，我来说说为什么我强烈推荐：

想要读懂一首诗，先要懂作者这个人

以唐代的白居易为例，在讲他的诗之前，先来说说，他是一个怎样的人。

用现在的话来说，白居易就是全民偶像。别人写诗，大多写山水美景、人生抱负，白居易不一样，他写诗，要写不公平的事，写写受苦的人，让皇帝和官员们别天天只顾吃喝玩乐，要为老百姓着想。

这不，他写风雪里卖炭的老人，自己冻得瑟瑟发抖，最后炭还全部被抢走。（《卖炭翁》）；写皇宫里美人跳舞时踩在脚下的红地毯，每一寸都是用蚕丝织成（《红线毯》）......

写老百姓的事，必须得让老百姓看到，白居易特意把诗写得通俗易懂，他每写完一首诗，就要去读给隔壁的奶奶听，

问她：“怎么样？你老人家听得懂了吗？哪个字不懂？我继续改！”

就这样，一直改到老奶奶点点头：“全懂啦！小白，你写的真好！为什么总要念给我听呀？”

“因为你是全长安最没文化的人，你都懂了，我就放心了！”

白居易的诗那么好懂，上到宫里的皇帝，下到民间的三岁孩儿，从繁华的长安洛阳，到偏僻黔州、南诏，大家都纷纷粉上了他。

白居易在长安得罪了上司，被贬到了南方去，调回北方后，写下了《忆江南》，现在来听听这首白居易的《忆江南》，看看是不是很好懂？

忆江南

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

白居易逝世后，当时的皇帝还写了一首诗来悼念他：“童子解吟长恨去，胡儿能唱琵琶篇，文章已满行人耳，一度思卿一怆然。”（小屁孩都会哼你的长恨歌了，外国人都会唱你写的琵琶篇了，路人的耳朵都给你的大作灌满了，怎么你就抛下我们走了呢？哎哟，一想你，我就想哭！）

这就是全民偶像白居易的魅力！作者用通俗易懂的方式，在故事中讲人物，在人物中再讲古诗。

通过这种方式，孩子能很好地理解每首诗的意义，对于古诗的印象也更加深刻，不用特意去记，也能知道这首诗讲的是什么感情，有着怎样的历史。

还原历史情景，置身其中才能懂诗歌的情感

在古代，有很多优秀的送别诗，怎么让孩子去理解呢？

当今通讯技术发达，从北京到上海，坐高铁5个多小时就行了，现在的孩子很少能理解诗人依依惜别的复杂情感，不就是出个差吗？不就是换个地儿当官吗？为啥非得弄得像是生死离别似的？

作者也想到了这点，于是就用了“假如你的好朋友要移民去火星了”为题，将诗人的情感带入现代话生活，引出《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》这三首诗。

作者是这么说的：

我敢保证，这么跟孩子解释，他会秒懂诗人送别时候的心情：“哇，他的好朋友去了火星，这辈子可能再也见不到了，好可怜啊，好不舍啊！”

这一天，王维一大早爬起来，送他的好朋友去安西。第一步，先是感叹一番景色，折柳一支给好友。第二步，就开始两人喝酒了，王维对好友说：“来来来，再干一杯！等出了阳关，可没有朋友招呼你啦！”

两人喝够了，终于来到了第三个步骤：写诗。王维写得这一首，到现在都还很有名：

送元二史安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

发现没有？前2句是写景物，后面2句才是要说给朋友听的话，为什么这样写呢？接下来看看第三点，你就知道了。

解读一首古诗，学会多种写作套路

刚才说了，王维的送别诗是“景色描写+临别赠言”，这其实是一种写作套路，也就是说，所有的环境描写，其实都是为了烘托作者的内心情感，因为带着不同的心情，所看的景物就大不同。

比如，杜甫心情好的时候形容雨是“随风潜入夜，润物细无声”，心情坏的时候形容雨是“雨脚如麻未断绝”、“长夜沾湿何由彻”，所以呢，在离别时，周围的房子啊、树啊、山啊、水啊都带着凄凉，更显示出对将要远行的人不舍。

学会了吗？我们平时写作文也可以这样哦，要是写到因为一件事开心，可以描述当时的风吹树响，仿佛在为你鼓掌.......运用周边景色的描写，来表达自己的心情。

另外，这套书本身就是一套极棒的写作素材。

再说一个小细节吧，文中主要讲解的诗，都会画上节奏符，重音符，难字还有注释，这些小细节，让我对它的印象更好了。

内容权威装订、质量物有所值

看到这里，你可能会担心：这套书的内容那么“逗”，会不会太不严谨了？

不必担心！这套书聘请了南京大学图书馆古籍部主任对全套进行了审读，使这套书在有趣的同时，专业度也绝对过关，无论多大年龄的读者都可安心阅读。

图

众多名家推荐

除了内容非常棒外，它的质量上还无可挑剔：采用专业的空脊锁线工艺，可度平摊阅读，不用担心翻久了会脱胶的风险，拿在手上质感绝了！

配图都是选自年绘制的著名画作《诗经名物图解》，大大提升了阅读美感和格调。

微黄雅致纸印刷，保护视力，读起来赏心悦目，在文学滋养之余，能让孩子体验到中国传统美学的雅致和意境。

另外，随书附赠文艺风笔记本质量和书本一样好，笔记本里有诗句和精美插画，丰富的设计，格子、空白、插画、诗歌，无论是用来写日记，还是记诗歌，都是不错的选择。

这么好的一套新书，新华书店现在卖元不打折，咱们从出版社直接拿货，团购价直接83元包邮，赠品也到位，心动的立刻下单吧，晚了可能就没货了哦。

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